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北回归线属于热带有太阳直射现象

问一个问题,做题的时候遇到一个题问"北回归线属于____带,___(有/无)太阳直射。"咋填?
回归线有直射所以属于热带?
回归线属于热带,极圈属于寒带。
但是有其他老师觉得它是分界线,都不属于。我们教研员也是那么说。我觉得也是属于热带有太阳直射
区分是否是热带的标准就是是否有阳光直射。

黄河之泾渭分明

西安市高陵区,比较好的说法应该叫泾渭分明,在西安是一处奇特的景观,渭河属于黄河的支流,泾河是渭河的支流,渭河发源于甘肃而泾河发源于宁夏,两河之间的清水和浊水却不相融,这个词主要表达的意思就是要清浊不混,是非分明。

泾河和渭河交汇处

泾河和渭河哪条是清的哪条是浑浊的?

泾渭分明作为自然奇观古已有之,然而作为成语家喻户晓,妇幼皆知大概是出自唐代诗人杜甫的《秋雨叹》:"去马来牛不复辨,浊泾清渭何当分"的诗句。从诗句中我们可以知道是泾河浊,渭河清。

但是真的是这样的吗?

先来看春秋时期,《诗经》说:"泾以渭浊,湜湜其沚。",看来春秋时期是泾水清渭水浊。

战国后期到西晋初年却成了泾浊渭清,南北朝时期再度成为泾清渭浊,南北朝末年到隋唐时期又复变成泾浊渭清,隋唐以后又成了泾清渭浊。

据记载,历史上泾、渭两河的清浊变化有六次反复。其实泾渭两水的清浊并不是一成不变的,而是随着人类活动的变化而变化的。泾渭清浊的历史变化,与当地植被的保存与毁坏以及水土流失是否严重有密切的关系。不同历史时期在泾水和渭水上游地方开发程度的不同,导致了这两条河流含沙量的变化。

原始地址:https://www.sohu.com/a/232946790_202215

初中地理学科教学指导意见


一、重视地理课程标准

1.《地理课程标准》是当前初中地理教师开展地理教学的依据、课程开发的依据和教学评价的依据。各教研组要组织地理教师通过自学、集体学习等多种方式,对地理课程标准进行深入学习,熟练掌握课程目标、课程性质、课程理念、设计思路、课程内容实施建议,做到学段目标明确、章节目标明确、课时目标明确。

2.教学活动要突出《地理课程标准》的落实,并依据课标,改进行为,落实立德树人的任务。教学研究科将把"地理课程标准"掌握情况纳入到教师专业素养考试内容中。

二、用好"三本"教材

1.地理教科书、地图册、填充图册是"地理课程标准"的集中体现,是学生学科学习的主要依据性材料,教师要指导学生养成良好的学习习惯,每节课带齐"三本"教材,课上教师要指导学生多读书、读图、用图、填图,坚决杜绝以课件、学案替代教材的现象。

2.教师要熟读全学段教材,准确把握课标与教材的关系,理解教材编写意图,理清知识脉络,准确把握教学目标和教学任务。要根据教学目标,科学地、创造性地使用教材,利用教材指导学生进行自主学习、合作学习、进行探究等,获得知识,形成学习能力和实践能力。

三、用心做好备课工作

1.强化集体备课。

备课组长要规划好每学期集体备课的内容,地理课程标准的学习与研究、课程纲要的制定、期中期末考试前复习安排(内容、策略、要求等)、考试后问题分析及教学应对、学情分析均作为必须集备内容。重视集体备课活动的组织,集体备课前要分好工,做到集备前人人准备,集备中围绕主备人提供方案人人都能参与贡献智慧。

2.认真备课。

1)强化导入新课研究,提倡设计基于学生学习兴趣激发的导入和基于学生已有学习基础分析上的导入。

2)指向教学目标的落实,突出对学习资料的选取和加工,制作符合学生认知水平的课堂学习使用的资料(图、表、视频、文字资料等),要突出地理学科特色,尽可能让材料丰富多彩、简明清晰。

3)要突出合作学习内容的研究,要突出有价值、能促进学生合作讨论的问题的设计,促进合作学习深度开展。要重视对集体备课成果的应用和个人智慧的有机融合,结合所教班级学情,形成有品质的备课,促进课堂真正减负。

四、打造优质高效地理课堂教学

1.课堂是学生学习的主阵地,在"愉悦高效课堂"的基础上,"魅力课堂"将更加关注学生的学习情绪、心理感受,更加关注学生与老师的情感交流,进一步关注学生课堂学习的"三个维度"。课堂教学不在于教师讲多少知识点,而在于能否内化为学生的知识、能否内化为学生的核心素养,形成能力。

2.利用学校配备的地理教室,加强地理课堂教学的直观性,如模型、挂图、投影片、实物投影仪等教具的利用,多媒体辅助教学手段的运用,电子白板和微课的运用等,在解决教学重、难点及创设教学情境等方面均给学生提供了充分的自主活动的时间和空间,为学生提供了自主探索的机会,激发了学生的学习兴趣和积极性。

五、发挥地理学科的育人功能

1.加强对学科德育功能的认知和德育点的研究,促进德育与课程一体化推进,结合乡土地理、中国地理的教学内容,引导学生关心家乡和祖国的环境与发展,增强爱家乡、爱祖国的情感;了解不同地区的文化和传统,增强民族自尊心、自信心和自豪感。通过学习不同区域的自然、人文地理特征,引导学生放眼世界、关注全球,在尊重差异的同时,形成全球意识,从地理的视角认识和欣赏我们所生存的世界,提升生活品位和精神体验层次。

2.充分落实地理学科"学习对生活有用的地理""学习对终身发展有用的地理"的课程理念,引导学生在生活中发现问题,利用学生的亲身体会和生活案例进行教学,研究地理知识、地理原理和地理规律的应用功能,分析和解决生活、生产中的实际问题,体现地理学科的实践应用价值;落实乡土地理内容的学习,乡土地理既可以作为独立的学习板块,也可作为综合性学习的载体。

3.要突出对地理学和地理教育的核心观念—"人地协调观" 的落实。结合乡土地理、世界地理、中国地理的教学内容,以区域地理为载体,以重要地理问题为切入点,以人地关系协调为核心,引导学生正确认识人地关系,树立尊重自然,因地制宜,与时俱进的世界观、人口观、资源观、环境观和可持续发展观,努力培养具有良好地理素养和社会责任感的合格公民。

六、优化作业设计

1.要建立地理作业专用本,用于作业书写和纠错作业的纠正。每节课后要布置适当的有利于学生课后巩固的作业和新课学习的预习作业。巩固性作业的设置要有基础性作业和拓展性作业两种供学生选择。作业形式提倡多样化,提倡以思维导图方式进行知识树建构的作业、描图绘图类作业、资料查找性作业和研究性作业。

2.要对学生的作业尤其是地理学困生的作业进行逐篇批改,有条件的学校提倡面批面改。要建立学困生的学习困难点记录本,便于有的放矢的进行个性化指导。

七、拓展学习资源

1.要努力拓宽学生的学科空间,鼓励学生走出书本,走入生活;走出教室,进入校园;走出学校,进入社会的实践性学习。

2.要努力拓宽学生的学习视野,要结合学科特点优化课程建设,努力建设校本课程,教研组要有体现校本化的国家课程或学科拓展类的校本课程。

八、用好学习评价

积极探讨多样的评价方法,在常规纸笔测法之外,大力提倡档案袋成长记录法,加强对学生学习过程的发展性评价,从初一开始,即为学生建立成长评价档案袋,不仅关注优生,更要关注后30%学生,用心思考培养学生要求,用心设置评价观测点,实施评价并通过评价鼓励学生良性发展。

 


 


转载:中国地理知识点汇编

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1.西高东低的地势对气候、河流、交通、经济、水能的影响:
(1)对气候:使太平洋暖湿气流从东至西深入内地形成降水;
(2)对河流:许多大江大河自西向东流入海洋;
(3)对交通:东西向的河流沟通了东西交通;
(4)对经济:方便了沿海和内陆的联系;
(5)对资源:在阶梯的交界处,落差大,水能丰富,有利发电。

●地势特点:地势西高东低,大致呈三级阶梯状分布;
●地形特点:1山脉纵横交错;2地形复杂多样,山区面积广大3地势西高东低
2.我国气候的主要特征
1).气候复杂多样2).季风气候显著3).大陆性特征强烈
●季 风气候显著的原因:位于最大的大陆亚欧大陆东南部和最大的大洋太平洋之间,海陆热力差异大。
●我 国气温分布的特点是冬季南北温差大、夏季南北普遍高温。
我国冬季气温分布特点:南北温差大。成因:纬度位置。
我国夏季气温分布特点:南北普遍高温。成因:纬度位置。
●我国降水的时空分布
空间上分布即地区分布:从东南沿海向西内陆递减。成因:受夏季风影响。
时间上分布即季节变化与年际变化:降水集中在夏秋季节,年际变化大。
我国年降水量分布的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减。
我国降水量最多的地方是台湾火烧寮,最少的地方是吐鲁番盆地的托克逊
●特殊天气4种
1). 寒潮       2).梅雨:6月江淮地区。
3). 台风:夏秋 季    4)沙尘暴:春季
●对我国影响最大的气象灾害——旱涝灾害    
干旱:影响最大、最常见、范围最广。南方地区有较为普遍的伏旱

4、长江的水能开发
水能集中在上游河段源头至宜宾段‚三峡段;原因:落差大,水流急,水能丰富
长江水能丰富的原因:1亚热带季风气候,降水丰富,水量大;2流经1、2级和2、3级阶梯的交界处,落差大;3支流多水量大
●长江称为."黄金水道"原因
自然原因a长江中下游平原,地势低平,水流平缓,利于航行;b亚热带季风气候,降水丰富。支流多,水量大;c亚热带,无结冰期,全年通航。
长江之害在于中下的洪涝灾害:上游地区植树造林;中下游地区兴建分洪蓄洪工程,加固江防大堤。谭老师地理工作室综合整理
社会经济原因:长江流域人口众多,经济发达,对航运需求量大。
●三峡工程位于我国一二级阶梯的交界处,处于长江上游,首要作用是防洪,其次还有发电、航运等作用
5、 黄河  下游---'地上河"
(1)成因:a中游流经黄土高原,土层疏松,地形支离破碎,植被差;夏季降水集中,冲刷作用大。b下游地区是华北平原,地势低平,水流平缓,泥沙沉积。
(2)危害:在于下游的决口改道。
(3)治理:a根本在于加强上中游地区黄土高原的水土保持(植树造林;修筑梯田;打坝淤地;)b下游:俢堤筑坝,加固大堤;修建水利枢纽工程。
●小浪底工程位于二三级阶梯交界处,处于黄河中游河段,主要作用:防洪、防凌、减淤。
黄河干流自兰州至利津年平均径流量的变化规律是:先减少(原因——温带大陆性气候,降水少,支流少,蒸发量大,生产生活用水量大);后增加(原因——中游接纳汾河渭河等支流);再减少(原因——下游地上河,缺支流汇入,生产生活用水量大)
含沙量变化规律:从兰州至桃花峪一直增加(原因——流经半干旱、半湿润地区,植被少,黄土高原水土流失严重);从桃花峪到利津含沙量有所减少(原因——下游流速慢,泥沙沉积)
●地上河"是指黄河的下游河段。兰州位于黄河的上游。我国最大的内流河是塔里木河,
6、水资源和水能资源
我国水资源空间分布特点:南多北少,东多西少。解决措施:跨流域调水
我国水资源时间分布特点:夏秋多,冬春少,季节变化大。解决措施兴修水库
解决水资源不足的主要措施有:①跨流域调水,解决水资源的地区分布不平衡。
水资源短缺自然原因1温带大陆性气候,年降水量偏少,蒸发量大;2河流流量不大,季节变化与年际变化较大
社会经济原因:1经济发达,人口稠密,生产生活需水量大,2水资源污染、浪费现象严重
对策:1南水北调;2修建水库;3发展节水农业;4防治水污染
7、我国长江中下游平原的主要土地利用类型是水田。
土地资源的利用:耕地——提高单位面积产量,改造中低产田;适当开垦荒地
草地——合理载畜,划区轮牧;  林地——植树造林,采育结合
土地国策:  十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地
8、西气东输工程经过的省会城市有郑州、南京、上海。
●西气东输工程对东西部的好处:
对东部:1能够缓解铁路运输的压力,缓解东部地区的能源短缺问题。2天然气是洁净能源,减轻污染,改善东部地区的大气质量。
对西部:①使本地的天然气资源得到大规模的开发,增加当地的财政收入。②可以带动其他相关行业的发展,增加就业机会。
9、(1)西北的河套地区,宁夏平原,河西走廊和天山山麓:灌溉农业(水源:河水、高山冰雪融水)。
(2)青藏地区的雅鲁藏布江谷地和湟水谷地:河谷农业。(海拔较低,气温较高,河谷地带有灌溉水源)
(3)新疆:绿洲农业。
●新疆的红色系列有:西红柿、石榴、枸杞等。原因是夏季热量充足、光照强烈,有利于瓜果着色。瓜果特别甜的原因:夏季昼夜温差大,有利于瓜果糖料作物的糖分积累。
夏季热量丰富,光照充足;稳定的灌溉水源;晴天多有利于后期的采摘使新疆成为我国优质棉花的生产基地。
●青藏地区、西北地区农业生产有利条件1.海拔高,空气稀薄,光照充足,有利于光合作用产生有机物;2昼夜温差大,有利于营养物质的积累3.海拔高,气温低,作物的生长期长。
治理措施:合不利条件:海拔高,气温低,热量不足;降水少水源不足。
喀什经济特区在对外开放中优势:邻国多,面向东亚、南亚、西亚广阔市场
10、新疆的环境问题:土地荒漠化
1)自然原因气候(气温和降水):温带大陆性气候,降水少,气候干旱,植被覆盖率低。
2)人为原因:过度放牧、毁草开荒,破坏植被
理载畜、退耕还草、改良操场、划区轮牧。
11、贵州的环境问题:石漠化严重
1)自然原因:a地形--云贵高原,地形崎岖,石灰岩广布,土层较薄,水土易流失;b气候--亚热带季风气候,降水丰富,夏季降水集中,水土流失;
2)人为原因:人为陡坡开荒,过度放牧,过度樵采加剧水土流失
治理措施:封山育林、人工种草、草地改良、坡耕地改梯田。
12、黄土高原水土流失原因:
1)自然原因---黄土广布,土质疏松,夏季多暴雨;温带大陆性气候和温带季风气候的过渡带,植被覆盖率低
2)人为原因---乱垦滥伐,过度放牧,破坏植被
治理措施:1生物措施:植树种草2工程措施--打坝淤地,坡耕地改梯田。
13、北京的环境问题:用水紧张,沙尘暴,环境污染,交通拥堵,住房紧张。
北京市缺水的自然原因:1、温带季风气候,江水季节变化和年际变化大;春季气温回升快,,蒸发旺盛.2、人为原因:城市建设大规模破坏植被,降低了植被涵养水源的能力.人口密集,工农业用水量大.   措施是节约用水,南水北调;
上海是京沪线和沪昆线的枢纽    
14拉萨成都两地气温差异及原因是1)气候不同.拉萨属于高山高原气候,常年温度较低。成都属于亚热带季风气候,冬冷夏热;2.)海拔原因,拉萨处于世界屋脊的青藏高原,而成都位于四川盆地中心
●珠三角地区经济发展的区位优势1.毗邻港澳,靠近东南亚,地理位置优越2..以平原地形为主,气候适宜,水源充足3.人口众多,劳动力资源丰富4. 是我国著名的侨乡,华侨投资多,便于引进资金技术等
●长江三角洲地理位置的优越性表现在哪些方面
1.地处平原地区,地势平坦,陆上交通发达。2.位于亚热带季风气候区,有足够的降水,气温适宜,工农业发达。3.位于长江入海口,水源充足,水运便利,海港较多。4.沿海地区开放较早,经济发达,科技先进,基础设施完善。5.国家政策支持,有庞大市场,有高素质劳动力。
●长江对长江三角洲的发展有何影响:1.为长江三角洲沿岸城市提供生活和工业用水;2.长江宽阔的江面以及良好的河道为水运提供了条件,使得货运更为便捷;3.为沿岸城市农业、养殖业提供便利。
●长江三角州地区夏季持续时间较长的特殊天气是梅雨,该地区城郊农业蓬勃发展最主要的因素是市场需求。洞庭湖面积变化的特征是先减少后增加,原因原来围湖造田,现在是退耕还湖。
种植水稻的有利自然条件:3分1热带季风气候,夏季高温多雨,水热条件好;2地形以平原为主,土壤肥沃;3河湖众多,水源充足。
●从人文角度说明三江平原成为我国商品粮基地的主要原因。
自然:耕地面积广阔,黑土肥沃;雨热同期,粮食单产高
人文:人口相对减少,余粮多
●东部农耕区与我国西部畜牧区相比发展畜牧业优势在于:1东部农耕区种植业发达,饲料丰富;2东部人口稠密,靠近消费市场,需求量大。
●西北地区最显著的自然特征是干旱,自然景观从东向西呈现由草原向荒漠草原、荒漠的变化,原因是降水量从东向西减少。该地区主要农业部门是畜牧业。
●全球变暖,温室气体中最主要的是二氧化碳,该气体增多的原因是2分:1大量使用煤炭石油和天然气;2森林面积减少
●台湾是泥石流的多发地区,自然原因3分:1地处地震带,岩石易破碎;2地形以山地为主,地表起伏大,山高谷深;3位于迎风坡,夏季降水集中且多暴雨
●在与大陆台湾香港的经贸合作中,大陆具有的明显优势是资源和劳动力。
香港与珠江三角洲合作形成了典型的前店后厂的模式,珠江三角洲扮演的是厂的角色。
与台湾交往最便利的是福建省,隔台湾海峡相望,台湾经济发展特点:原料进口——加工——产品出口,弊端:过分依赖出口贸易,受国际市场影响大,经济波动大。
每年春节香港有大量鲜花销往全国各地,该地区冬季鲜花市场所占收入份额比重大原因:我国冬季南北温差大,该地是亚热带季风气候冬季温和,适合鲜花生长是我国重要的农产品出口基地,且铁路等交通便利。
●华北平原春旱原因:春季气温回升快,蒸发旺盛而降水稀少,农业需水量大
东北地区春旱不明显的原因:纬度高,春季气温低,蒸发弱;春季有积雪融水,河流形成春汛。
●发生地震的青海玉树县位于三江源自然保护区,三江源被誉为中华水塔,三江的名称分别为黄河、长江和澜沧江。
●青岛地区夏季午后多雷雨的原因是夏季午后气温达到一天最高值,空气容易形成热对流,形成雷雨。
冬天的早晨更容易感冒原因:冬季气温低,日出前后有是一天内气温最低的时候,易受凉感冒。
●南海重要性:1地理位置优越,重要海上交通要道2石油资源和渔业资源丰富。
黄岩岛的重要性:1地理位置优越,重要的海上交通要道,热带风暴降临时的天然避风良港2海洋水产资源丰富

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