为什么同一位老师教出的学生成绩差别怎么那么大

有人问为什么同一位老师教出的学生成绩差别怎么那么大,怎么说呢,今天看到了一个形象的比喻
老师以4G的速度讲[嘿哈]
学霸以Wifi的速度听[得意]
学神以3G的速度记[奋斗]
有的学生以2G的速度瞅/发呆
有的学生听着听着掉线了[尴尬]
还有个别孩子压根就没开数据连接 [捂脸]
还有几个孩子一直飞行模式
还有的孩子一开始上课就自动关机了

现今,为什么老师都不想当班主任了?

暑假,听到很多老师辞职的消息,尤其是在一些名校,竟然也出现了数学等主课老师结伴出走的现象。追根溯源,不愿做班主任是其中一个重要原因。
累,主要是心累",在"心累"的过程中,班主任工作也就很难显示出它应有的魅力了。尽管很多教育主管部门和学校都在倡导"幸福教育",现在班主任很少有幸福感可言,他们所面临的教育困境、劳动强度以及家庭角色定位等考验,是前所未有的。
01
一所知名初中学校,有10位左右的奥数老师集体出走,他们说,离开不是因为待遇问题,不是嫌公办学校老师工资低,而是因为学校按照绩效考核的新规定,要求他们在上课之余,还要做一个班级的班主任。

班主任—曾经是一种能力标志,为什么如今的老师都不愿意做?来看看这位教育工作者的分析......

上学期,一所学校跟我联系,让我去给他们学校的班主任交流一些班级管理的经验。校长对我说,他们学校的班主任情绪低落,越来越多的老师不愿意当班主任,学校每学期安排班主任工作都非常头疼,让我去给班主任老师们鼓鼓劲,提高他们做班主任的兴趣和斗志。

这真是一个难题,是我几乎不能完成的任务。

我们可以交流一些班级管理的方法和技巧,但绝对没有能力提高老师们当班主任的兴趣。因为班主任所面临的教育困境,面临的劳动强度,面对的高付出低报酬以及所面临的高风险,绝不是我的一次讲座能化解的。

地震,那一片美丽的云

        8月8日和9日,我国西南的九寨沟和西北的新疆连续发生了地震,身处两大地震带的我国,真是一个地质灾害多发的地区。地震之后,有两个东西霸屏了朋友圈,一个是下面的地震云图片,说是美丽的背后是灾难,这是标准的地震云,见到之后能走多远走多远。
        好吧,这张照片是真是假,到底有没有地震云,我不知道,但我知道你走的再远,恐怕也没有云覆盖的远,除非马上飞机飞到国外,但是在国外,你就一定看不到这片云了吗?据说唐山大地震时,日本出现了地震云,你要是不小心反而飞到了震中怎么办?
再一个霸屏的就是一篇文章:让你失望了,地震云并不存在
        一个是信誓旦旦的地震云,一个是地震云不存在,专家的脑回洞,我们真的不懂,但不管懂不懂,有几个问题我还是想搞清楚的:
        1.地震会不会释放出能量到地表之外呢?
        2.如果真把能量释放到地表之外,那么这些能量对大气运动会不会产生影响呢?
        3.火山会不会释放出水汽呢?地震会不会释放出水汽呢?
        4.经常地震的地方会下雨,地震和下雨有没有关联性呢?
        不过,专家的话我们虽然不懂,但是动物的某种行为,

人一生中最没用的三样东西

   导读:人一生中最大的失败,就是被自己的执念所折磨。勇敢丢掉人生中最没用的三样东西吧!
                                                          01
                 高高在上的自尊心
    李嘉诚曾说:"当你放下面子赚钱的时候,说明你已经懂事了;当你用钱赚回面子的时候,说明你已经成功了;而当你一直停留在那里喝酒、吹牛、睡懒觉,啥也不懂还装懂,只爱所谓的面子的时候,说明你这辈子也就这样了。"
    我想说,没有实力的尊严一文不值。最怕你,没有本事,还死要面子。
                                                      02
                 低情商的善良
    有个笑话,说唐僧总是帮孙悟空缝洗裤子,每次都好心地把裤子屁股上的洞洞缝上。
    但每次没过多久,裤子屁股上又会出现一个洞洞。
    终于,悟空忍不住了,生气地对唐僧说:"师傅!你说你把洞洞缝上了,我穿上以后尾巴放哪儿?啊?你告诉我尾巴放哪儿?!"
    不考虑别人的需求,盲目的付出,吃力不讨好,这就是低情商的善良。
   天气越来越热,没人愿意下楼,每次都是你一个人去食堂给舍友带饭;
   他生气打了你,你原谅了他,他喝醉后又打了你,你又原谅了他;
他跟你借1000,你只有500都给了他,还被他说"不够意思",你很自责;
"吴彦祖"在山里拍戏与剧组走散了,需要你转账1000块渡过危机,你转了;
……
   别人都把你卖了,你还帮别人数钱呢。

不畏将来,不念过往

摘抄一篇文章不错,分享一下

养育孩子的过程,也是帮助孩子树立三观的过程
高情商的孩子离不开这三点:
获得快乐的能力
无所畏惧的勇气
看待世界的眼光

获得快乐的能力(人生观)
让孩子懂得如何跟自己的负面情绪相处。生活中,每个人都会遇到各种问题,越长大,越发现快乐其实才是一个人最大的财富

无所畏惧的勇气(价值观)
让孩子敢于去挑战自己"所不敢"和"所不能",不轻言放弃。一个孩子慢慢长大,会面临很多质疑的声音,我们要教会孩子勇敢前行

看待世界的眼光(世界观)
让孩子看到更大的世界,感受来自父母的爱与支持,父母的见识,决定了孩子的层次

每一个孩子都有他们的天赋所在,父母能做的就是帮助孩子去发现他们的闪光之处,让孩子都拥有做梦的权利

令人抓狂的"初二现象",遇到了该怎么办?

听一位妈妈抱怨:儿子原本很听话,但读初二以后,突然像变了一个人似的,父母跟他说什么话,他都要顶撞回来,有时干脆不搭理。期中考试成绩有进步,妈妈本想趁这个机会跟孩子好好沟通一下,没想到孩子反应让人无语——

妈:  儿子你真棒,这次成绩不错,妈为你骄傲!晚上想吃啥,妈妈给你做?
子: 吃啥都行。
妈:  这一段成绩有进步,说明你只要有信心,一定能成功,儿子,你是最棒的!
子:啥最棒的,棒不棒我自己最清楚,什么都是最棒的,烦不烦啊。我先睡一会,困死了。
妈: 去吧,一会儿我叫你。哎,你这回在班上能进前10名了吧?
子: 妈 ——您就别问了。
妈: ……………

资深班主任总结:10类在考试中容易折戟的同学,引以为鉴

每到考试,总有一些老师平时看好的学生失常发挥,没有考到满意的分数,总结诸多成功或不成功的案例。一位资深班主任总结了10类在考试中容易折戟的同学,分享给大家,希望大家引以为鉴,莫要重蹈覆辙。

一、基础不扎实的同学

这种同学最典型的表现是小题丢分严重。主要原因就是复习时没有落实学习要求。比如老师要求必背的没有真的背下来,连符号都不会写;比如该掌握的没有真的掌握,老师反复强调还是出现错误。

对策
这一类同学,课一定要有预习,并在听课时要有主动性,尽量在听懂的基础上做笔记,而不是一味抄笔记,否则根本就没有思考的空间,实在听不懂一定要标记出来,课下尽快找老师或者听懂了同学给自己讲讲。
对于一些书上的公式、定理、单词、成语等基础知识,自己可以做些归纳整理,扎实基础!

二、惯性思维做题同学

这样的同学表现为喜欢说"这题我做过",但是做完就错。因为这种同学会受以往熟题思维的影响,思考问题比较片面,易受做过题的题干扰,导致解题出现偏差。甚至有的同学只是机械地记住了题目和答案,其实并未理解题目,掌握方法!

对策
做题时要学会思考题中所包含的知识点的运用,题与题之间的异同、联系等。通过思考整合知识点,就会慢慢提炼出思路,以后再解这类题就会顺畅很多。每思考一次就会加深一次印象,也会逐渐形成自己的知识体系。

三、答题不规范的同学

这样的同学在回答物理、化学实验题的时候答题语言不规范,用口头语言描述答案,导致实验部分频频失分。有些学生书写潦草,涂改随便,评卷教师看不清难给分,都是典型的表现。

对策
在各种考试中,规范答题能帮助我们提分不少!所以建议同学在平时的学习过程中多加注意规范答题。在规定的卷面内做题,保证书写字迹清晰,不乱涂乱改。文科类题目中,尽量分点答题。一些数学、物理类难题,一定要书写清楚各个步骤,因为很多题目都是有步骤分的。

四、不会审题的同学
这种同学通常的表现就是说自己粗心,答题答非所问。比如语文,有些同学拿到文章,还没有完全读懂文章,甚至还没读完,就着急答题。由于找不出或找不全试题中的关键词,造成答题失误和缺漏点。还有很多所谓的"难题",都是因为学生没有读题导致的。

对策
其实,这个时候同学们再读几遍题目,尤其是几何题、综合题。看清题目的已知条件,转化成自己理解的方式,同时将已知条件标注到图上,才能让做题有的放矢。

五、缺乏考试技巧的同学

这样的同学最典型就是做不完试卷,还有就是在一道题上花大量时间,结果得不偿失,后面的题都没有解出来。当然,做不完试卷,也有可能是基础不扎实,不熟练造成的。

对策
考试其实是有很多套路的。在考试中,拿到试卷后,先对试卷进行整体感知,初步了解下试卷的难易度,合理安排答题时间,避免会做的没有做,不会做的却浪费了时间的情况出现。解题应注意"两先两后"的安排:先易后难、先熟后生。答题过程中,审题要慢要细,做题要快。重视检查环节。

六、计算能力差的同学
数学、物理、化学等科目都有计算题,计算能力弱的同学,在做演算类的试题时不能计算完整,计算结果总是出错!

对策
这个其实没有什么捷径,只能平时多练习。多次练习后,对知识点、计算公式等熟练掌握后,速度自然就上去了。

七、"眼高手低"的同学

这样的同学一般成绩在中等和中等偏下水平,有时候比较浮躁,复习中怕麻烦,解题过程过于简单化。复习走马观花,点到为止。

对策
A.要坚持课前预习、课后复习的习惯
B.及时查漏补缺,完善所学的知识面
C.树立信心,要细心、耐心、虚心地学习各块知识

八、心理素质差的同学

不少同学每逢考试心理就紧张,走进考场面对试卷,头脑空白,手心出汗,就连很多平时非常熟悉的概念,公式定律也记不清楚,但一旦走出考场情况又恢复。

对策:
这时要迅速进行心理调节,使自己快速进入正常应考状态,可采用以下两种方法调节焦虑情绪:
①自我暗示法。用平时自己考试中曾有优异成绩来不断暗示自己:我是考生中的佼佼者;我一定能考到理想的成绩;我虽然有困难的题目,但别人不会做的题目也很多。
②决战决胜法。视考场为考试的大敌,用过去因怯场而失败的教训鞭策自己决战决胜。

九、不重视做题的同学

很多同学在复习阶段不重视错题,做错的题目连答案都不改,或者仅仅把标准答案写在旁边,不去总结错误的原因、总结正确的方法,导致考试中一错再错,成绩难以提高。

对策:
容易出错的地方,就是学习的难点所在。发现规律,抓住重点,才能能有针对性地复习补救。所以,一定要整理一个"错题集",每次作业、测试和考试之后,将其中错的题目都记录下来,这些很可能就是同学的知识漏洞,可请家长协助督促经常看这些题目,时间长了漏洞就会补上。

十、规划性差的同学

这是许多学生的通病,也是在以上几类同学最不好解决的同学。这样的同学没有学习计划,对自己也不了解,比如哪种题会做,哪种题不会做,哪个科目是强项,哪个科目是弱项等问题都不清晰。再比如何时要开始一轮复习,一轮复习做什么,何时二轮复习,二轮复习该干什么都不知道,结果自己在一个"自己努力了,但是成绩没有提高"的恶性循环里沉沦。

对策:
要知道,成绩好的学生一般计划性都很强,小到每日计划,大到学年计划都安排好了。所以,一个针对性地学习计划是很有必要的,哪怕只余下六七十天或者十几天

青岛市中考改革方案,从2017级开始改革

今天参加青岛市教体局的中考改革方案,向大家通报一下会议内容;
1.从2017级开始,准备增加等级考核(ABCD),内容是历史、地理、化学、生物或者物理。
2.主科:语文(120分)、数学(120分)、英语(120分)、体育(60分)。
3.增加艺术素养、社会实践、综合素质、实验操作。
4.其中,历史、地理、化学、生物或物理,5选3,达到3A或2A标准的同学(前提是3A标准名额不足时才会选2A),才能报考二中。

立德树人教师演讲比赛《一瓣心香》

尊敬的各位评委:
上午好!我演讲的题目是《一瓣心香》。
陶行知先生说过:为农民办教育就要为农民烧心香,让农民的孩子受到最好的教育,为他们的未来点燃希望,4年前我从枣庄学院毕业,义无反顾的踏上了乡村教育之路,一条跟我一样执着的教师和乡村孩子们用坚实的双脚踩出的行之之路。
4年来,一方黑板,两寸粉笔,三尺讲台,四季风霜,五更不眠,在这条行之路上我始终默默的坚守着、耕耘、奉献着,在我和孩子们的世界里虽然每天都是那样的平凡普通,但这时常给我留下深刻的印记。
有一次,学校举行英文听字大赛,我们班的三位同学囊括了年级组的冠亚季军,三位同学每人都得到一个电子词典作为奖励,下午下了体育课,有几个孩子慌慌张张地来向我汇报,老师,老师,王成的电子词典不见了,对于农村孩子来说这么贵重的东西丢了,该有多伤心啊,我赶紧上班级里去了解情况,大家七嘴八舌的议论着,有人说一定是有人趁班里没人进来偷得,有人说别的班的同学不知道王成的位子,肯定是我们班同学偷得,这个时候有个同学悄悄的说,我看见小强上体育课的时候回来送衣服的,他的嫌疑最大,此刻我发现小强的神色很不自然,我对大家说,同学们,大家先别忙着下结论,老师相信我们班不会有人顺便拿别人的东西,说不定是王成自己放错地方了呢,请同学们帮助王强找一找,好不好?大家立即行动起来,一个个翻箱倒柜的找开了,不一会小强大喊一声找到了,大家一看,小强的手里正拿着这个电子词典,我笑着对同学说"你们看,老师说的没错吧,王成还不快谢谢小强",看着小强兴奋的眼神里感激,我的心中也无比的欣慰,一个善意的谎言,也许会改变孩子的一生呢。
去年5月份全市初中教学工作会议在我们学校举行,学校决定由我出一节展示课,说实话,对于这样的大型活动我真是毫无经验,我是七二班的地理教师也是班主任,面对这样的会务工作,我真有些手忙脚乱,真想放下班级工作,可是,看着可爱的孩子们,看着他们一双双求知若渴的眼睛,我选择了加班加点,白天我照常备课上课批改作业处理班级事务,晚上再准备展示课的教案、课件,那几天我真担心会因为自己的疲惫会让我的课堂不那么精彩,不那么吸引学生,可懂事的孩子们在听课时却显得比平时更安静更认真。活动结束了,我也累到了,昏昏沉沉的睡了一夜,第二天我托着疲惫的身躯进入教室,发现讲台上有个白色的塑料袋,用手摸热热的,打开一看是两个烤地瓜,个子最小的王丽说"老师这是我妈妈烤的地瓜,给您尝尝",看到这两个烤地瓜,我的心湿润了,也许作为一名农村教师我没有惊天动地的壮举,也没有令人羡慕的成就,可是我用我的爱,去温暖了孩子们的心,孩子们的情也感动着我。
冰心说过,情在左(动作),爱在右(动作),走在生命的两旁,随时撒种随时开花。
我宁做一瓣心香,去孕育美好的心灵。
谢谢大家!
胶州市第二十五中学:臧超
2017年5月19日

一带一路国旗下讲话稿

老师们,同学们:
今天我国旗下讲话的题目是"一带一路",你知道"一带一路"究竟是什么吗? "一带一路"简单来说就是丝绸之路经济带+21世纪海上丝绸之路。
2013年9月7日,习近平总书记在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学发表演讲,首次提出共同建设"丝绸之路经济带"的倡议。2013年10月3日,习近平总书记在印尼国会发表演讲,首次提出共同建设"21世界海上丝绸之路"的倡议。所以"一带一路"其实就是中国要和这两条线上的国家发展合作,形成一个政治经济文化共同体。
那这跟丝绸之路有什么关系呢?早在两千多年以前,有个叫张骞的外交家,带着几批丝绸出使西域,以西安为起点,经甘肃、新疆,再到中亚、西亚,最后到达地中海地区,连接起了一条陆上运输道路。当时这个举动可谓开创了跨国经商的先河,打通了中国跟很多国家的商业往来,后来德国的一个地理学家就把张骞走的这条道路,命名为"一带一路"。
由于当时的中国国力强盛,技术先进,物产丰富,所以想跟中国做生意的人太多了,光路上丝绸之路远远不够,于是开辟了一条海上丝绸之路,开辟者就是郑和。
    自从"一带一路"提出到现在已经三年多了,发展成果算是举世瞩目。中国参与修建的吉亚铁路连接埃塞俄比亚和吉布提两国首都,客运时间从公路运输7天缩短到10个小时,中国还在"一带一路"上帮助其他国家建设了布吉3水电站、努奥光热电站、西哈努克港经济特区、蒙内铁路等。
2017年5月14日至15日,中国在北京举办了"一带一路"国际合作高峰论坛,这次峰会的量级不亚于G20和APEC,29个国家元首和政府首脑出席,1200名来自100多个国家的代表参会,如此高规格可见全世界对"一带一路"的重视,相信未来中国肯定会和更多国家一起建设一个更美好的地球村。
我的讲话到此结束,谢谢大家。

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2017年2月18日更换新模板





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