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选择在贵州建立数据中心的原因

腾讯:我选择在贵州建立数据中心

华为:我也选择在贵州建立数据中心

阿里:贵州是个好地方,我也在贵州建立数据中心

看完上面的信息相信不少人有些迷惑,贵州并不是发达省份,为什么这些大厂都选择在贵州建立他们的数据中心呢?贵州有什么地方吸引他们?

贵州有很多的优势,它的水电很充足,电力很便宜,第二它有很多山洞,山洞里面恒温恒湿。所以国内不少大厂都选择贵州建立一个大数据的灾备中心。

另外大数据的开发利用首先要以数据的安全为前提。在去年的天津大爆炸事故中,腾讯在天津的数据安全遭遇了严重挑战,因此腾讯考虑在新的区域建立数据灾备中心,保护数据安全。

因为数据中心对于一个企业来说是非常重要的,是企业用来存放关键应用程序、数据的空间和物理设施,一个如此重要的东西,所存放的地方一定要选择好而贵州位于云贵高原,其地貌主要是以喀斯特地貌为主,少有台风、地震等自然灾害,这样对于数据中心来说也相对更加安全。

再一个贵州全年平均气温在15摄氏度左右,是服务器等设备运行最合适的温度,能大幅度降低冷却设备的运营成本。因为要保证服务器能够正常运行的话,需要给服务器散热降温,我们接触最多的可能就是空调制冷降温散热了,但这种方法需要消耗的大量的电力,从而造成环境污染,而现在环保节能是全世界都在提倡的,我国更是对于这方面格外的重视,毕竟金山银山不如绿水青山。

所以大厂们为了响应号召,节能减排,在自己数据中心的选址上思索再三,并且对于服务器散热方面也是各显神通,像阿里2016年时推出的沉浸式液冷服务器,其降温方法是将数据中心放在水里,不过这个水不是普通的水,是由阿里自己研发的特殊绝缘冷却液,将服务器浸泡在这种特殊的绝缘冷却液之内后,可以将产生的热量吸收并且进入外循环,全程散热的能耗几乎为零,数据显示阿里这一技术的节能效果也比传统的风冷高出70%,假如全国的数据中心都采用这种液冷技术,一年可以节省上亿度电,减少碳排放数十万吨。

据悉当下腾讯、阿里巴巴、华为、苹果、谷歌、IBM、百度等企业,都在贵州设立了数据中心。贵州从"地上",转到了"云上"。

双重内陆国是什么

1、现在世界上只有两个双重内陆国,一个是在瑞士和奥地利之间夹着的列支敦士登公国,另外一个是中亚的乌兹别克斯坦共和国。


2、"双重内陆国"这个概念也是因为国家地理位置的特殊性而产生的,所谓双重内陆国,指的就是本国是内陆国而其周围所有的邻国也是内陆国的国家。

教育部:力争今年实现中考省级统一命题,禁考高中和校外培训内容

 4月6日,教育部发布《关于做好2022年中考命题工作的通知》(下文简称《通知》),要求力争2022年实现省级统一命题,严禁将高中课程内容、学科竞赛试题以及校外培训内容作为考试内容。

教育部指出,从对各地中考命题跟踪评估的情况看,一些地方还存在超标命题、试卷难度不合理、记忆性试题比例偏高等问题。

2022年将迎来"双减"政策实施后第一次中考,做好2022年中考命题工作,对于引导深化义务教育教学改革、促进减负提质、巩固"双减"成果具有重要意义。

《通知》提出,积极推进省级统一命题。尚未实行省级统一命题的省份,特别是辖区内地市命题单位存在命题管理不完善、条件保障不到位、命题人员数量不足、命题质量不高等问题的省份,要积极创造条件,力争2022年实现省级统一命题。

确不具备条件的省份,要研究提出加快推进省级统一命题的工作方案,明确时间表、路线图,到2024年实现中考省级统一命题。

《通知》要求,严格依据课程标准命题,坚决取消初中学业水平考试大纲或考试说明,不得超标命题和随意扩大、压减考试内容范围,严禁将高中课程内容、学科竞赛试题以及校外培训内容作为考试内容。

各地要按照"两考合一""兼顾毕业和升学"的功能定位,科学合理设置试卷难度,既要防止试卷过难增加学生学业负担,也要避免试卷过易难以体现区分度要减少记忆性试题,增加探究性、开放性、综合性试题,坚决防止偏题怪题,促进有效考查学生综合素质。

同时,《通知》要求强化试题政治性审查,各地在中考命题工作中,要全面贯彻党的教育方针,引导学校全面发展素质教育,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

教育部表示,各地要高度重视、精心组织,全面加强命题工作,确保2022年中考命题质量,进一步巩固提高"双减"工作水平,促进基础教育高质量发展。

教育部:到2024年实现中考省级统一命题

教育部日前印发通知,部署做好2022年中考命题工作,要求积极推进省级统一命题;严禁将高中课程内容、学科竞赛试题以及校外培训内容作为考试内容;增加探究性、开放性、综合性试题,坚决防止偏题怪题等。具体内容一起来看——


各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:

  

近年来,各地深入贯彻《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》精神,认真落实《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》部署,不断加强和改进中考命题工作,命题质量稳步提升。同时,从对各地中考命题跟踪评估的情况看,一些地方还存在超标命题、试卷难度不合理、记忆性试题比例偏高等问题。2022年将迎来"双减"政策实施后第一次中考,做好2022年中考命题工作,对于引导深化义务教育教学改革、促进减负提质、巩固"双减"成果具有重要意义。为进一步做好2022年中考命题工作,现就有关事项通知如下。

  

一、积极推进省级统一命题。尚未实行省级统一命题的省份,特别是辖区内地市命题单位存在命题管理不完善、条件保障不到位、命题人员数量不足、命题质量不高等问题的省份,要积极创造条件,力争2022年实现省级统一命题,确保命题质量。确不具备条件的省份,要研究提出加快推进省级统一命题的工作方案,明确时间表、路线图,到2024年实现中考省级统一命题。

  

二、强化试题政治性审查。各地在中考命题工作中,要全面贯彻党的教育方针,引导学校全面发展素质教育,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。要建立试题政治性审查制度,切实加强各学科特别是语文、道德与法治、历史、地理等学科试题的政治性审查,重点审查试题选材的价值导向和材料使用的严谨性,杜绝出现国旗国徽图案使用不规范、国家地图版式不完整、不尊重民族习俗和宗教信仰等问题,确保试题正确政治方向。

  

三、严格依据课程标准命题。各地要认真落实依据义务教育课程标准命题的规定要求,坚决取消初中学业水平考试大纲或考试说明,不得超标命题和随意扩大、压减考试内容范围,严禁将高中课程内容、学科竞赛试题以及校外培训内容作为考试内容,确保依标命题、教考衔接。

  

四、科学设置试卷难度。各地要按照"两考合一""兼顾毕业和升学"的功能定位,进一步对各相关学科中考试卷考试时长、容量、难度等提出规范要求,科学合理设置试卷难度,既要防止试卷过难增加学生学业负担,也要避免试卷过易难以体现区分度。要根据不同学科特点,合理设置试卷试题结构,减少记忆性试题,增加探究性、开放性、综合性试题,坚决防止偏题怪题,促进有效考查学生综合素质。

  

五、认真遴选命题人员。各地要按照政治坚定、数量充足、结构合理、业务精湛的要求,认真遴选各学科命题人员,确保达到国家规定的"每个学科命题组原则上不少于5人(含至少2名试题审核人员)"基本要求。命题人员应以优秀学科教研员和初、高中骨干教师为主,积极吸收符合条件的高等学校、科研机构及其他相关机构的专业人员。严禁命题人员参与考试辅导材料编写和校外培训活动。

  

六、规范中考命题管理。各地要进一步建立健全命题管理规章制度,严格规范命题程序,完善闱点条件保障,强化安全保密工作,确保命题工作顺利开展。要加强命题人员培训,严明工作纪律,签订保密责任书,明确命题工作责任。要坚持试题命制人员和审核人员分离,加强试卷政治性、科学性、技术性、程序性审查和学科交叉审查。要认真做好阅卷工作,建立主观性试题"一题多评"制度和试卷抽检复核制度,确保阅卷质量和公平公正。

  

各地要高度重视、精心组织、周密部署,结合教育部2021年中考命题评估结果反馈,深入排查本地中考命题工作薄弱环节,全面加强命题工作,确保2022年中考命题质量,进一步巩固提高"双减"工作水平,促进基础教育高质量发展。


教育部办公厅

2022年3月25日

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