翻转课堂与微课程学习总结
山东省胶州市第二十五中学 臧超
各位领带、老师下午好：
今年暑假，我有幸参加了在城阳举行的翻转课堂与微课程培训，来自华南师范大学的汪晓东博士的《翻转你的课堂》的讲座，给了我很多启示，下面我将个人收获总结向大家汇报一下：
一、翻转课堂是什么
汪博士详细介绍了一种新型课堂模式——翻转课堂。翻转课堂简言之就是把要学习的知识点（重点、难点、考点），制成不超过10分钟的微课视频，由学生根据学习任务单在家里观看微课视频，并完成几个有针对性的测试;上课时师生互动交流学习内容，达到掌握知识、提升能力的要求。
二、翻转课堂的必要性和有效性
翻转课堂是对传统教学的一种颠覆或者翻转。首先，它改变了学习的顺序，打破了时间和空间的限制，实现了学习的可重复性，学生一次听不懂可以多次观看微课视频。其次，它能够解决学生个性化的需求，老师可以为每一位学生答疑解惑。课堂上的讨论、总结和提升，能够提高学生的高阶思维能力，使学生深层次思考问题。增强学生自主学习、合作交流的能力和其他一些方面的能力。
三、翻转课堂怎么做
1、自主学习。课前，学生根据老师发布的学习任务单，观看微课视频等学习资源， 在线完成几个有针对性的测试，老师在线辅导学生学习。
2、反馈调整。教师要检测学生的学习效果，监控学生的学习进程，调整自己的教学策略。
3、总结提升。在课堂上，教师为学生答疑解惑，组织学生进行研讨，引导学生进行更高层次的总结提升。
四、翻转课堂的类型
虽然我们农村学校，学生家里没有电脑或不能上网观看视频，实施翻转课堂面临许多困难，翻转课堂可以有不同的翻转类型：
1、家校翻。学生在家看微课，课上讨论。
2、校内翻。第一次课在机房看微课，第二次课回教室讨论。
3、课内翻。前半节课看微课，做练习，后半节课讨论。
五、微课视频的制作方法
第一种方式，使用视频摄像工具拍摄：主要使用手机、数码相机、DV摄像机等，对通过白板、黑板、白纸、课堂等形式的教学过程进行拍摄记录。
第二种方式，使用屏幕录屏软件录制：在计算机中安装录屏软件如屏幕录像专家、CS等，录制通过PPT呈现的教学过程。
短暂几天的培训使我学到了许多，开阔了自己的眼界，我相信翻转课堂不是一种技术上的变革，而是我们教学理念、教学方式的一次大翻转。只要我们不断的探索，一定会找到适合我们自己的"翻转课堂"。
