2016年11月25日

怎样做初中好家长?

主讲:王永祥,青岛实验初级中学副校长
怎样做初中好家长?
建议一:问题导向,系统思考。
【您对初中知多少?】
(1)初中是中学阶段的初级阶段,是向高级中学过渡的一个阶段,是青少年生理发育、发展智力的黄金阶段。
(2)中考录取我市执行的是教育部规定的普通高中和中职学校5:5的比例,近年来我市普通高中的实际录取比例要高于这个数字。而这几年高考本专科录取率不断攀升,普高学生大学的录取率是85%左右。也就是说初中升学的难度要高于高考!!初中三年后,孩子去哪里?因此初中三年对孩子个人和家庭的意义非同寻常。
(3)从学业角度看,学生进入初中后,会发生很多变化。
1、环境方面的变化:
      升入了初中,学生外部环境发生了变化,同学来自不同的区域和学校,有的学业突出、有的知识渊博、有的体育突出、有的文艺专长,有的有国外学习经历等等。同学间感到既好奇,又陌生。别人身上的许多优点,都让孩子感觉到压力,有的学生找不到自己在新的集体中 的定位,突然对自己不自信了,甚至产生自卑心理。
2、学业方面的变化:
      孩子升入初中以后,学业上也有很大的变化。具体体现为五个方面:
      1)科目多了:以2016年为例,初中学业水平考试科目有语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物8个科目,初中学习的科目除了以上还有音乐、美术、体育、信息技术、综合实践、研究性学习等学科。
      2)学时长了:小学阶段每天有六节课,而六节课中需要学生大量动脑的时间并不多。而进入初中,科门类增多,课时数增加,一天的课程将会增加到八节甚至更多。初中课外作业量和难度比小学增加,完成作业时间要延长。
      3)难度大了:学生会在初中接触到比小学复杂许多的知识,具有跳跃性。在初中,一些知识老师只会讲解一遍,不会像小学一样重复好几遍。进入初中以后,学生在学习上的独立性逐步增强。课堂教学中,教师比较注意启发学生独立思考问题;课堂教学外,学生更多的需要自觉地独立安排自己的学习活动。
      4)方法变了:形象思维转化为抽象型的逻辑思维,要学会理性思维的方法。中学老师往往集中讲解难点、要点,知识点在课堂新授课上讲清,并且讲过就不再重复。
      5)要求高了:中学老师特别重视孩子的自学能力,能有较多的自行支配时间,而像小学老师那样看护下的辅导减少了。学生再靠机械记忆、单纯模仿、无意识学习已无法适应中学学习生活,无法完成中学学习任务。
3、心理方面的变化
——孩子会出现哪些问题?
      1)影响初中生学习的除了智力因素外,还有非智力因素,主要有学习的习惯、兴趣、动机、情感、意志等。
"兴趣是最好的老师。"人一旦对某件事物产生兴趣,其自身的主体意识就会被极大程度地调动起来,产生一种"乐学"的情感,推动他们去投入其中。活泼好动,对事物有强烈的好奇心与求知欲的特点使学生的兴趣十分广泛且极易被调动起来。
学习者有了正确的学习动机时,就会产生学习的积极性与主动性此时的学习活动就会由"要我学"变成"我要学"。 
      2)孩子会进入青春期。
小秘密越来越多,不愿意与家长和老师沟通交流;不愿意与家长交流,不愿意一起外出活动。个性越来越强,主意越来越大,容易冲动,顶撞家长和老师;有的孩子盲目追求个性,但不是通过学习成绩和道德表现,而是奇装异服、使用贵重用品、出格交往来吸引人。有的孩子为人处事出现两面性,在老师面前则表现的很乖、很懂事。在家对父母则厉害,凶悍。
      3)青春萌动,情绪不稳定。特别在乎别人(特别是异性)的评价。别人无意的语言和行为,都容易使自尊心受伤,情绪失落甚至是极端。
建议二:高度重视,增强责任;
      初中,是孩子们成长的重要阶段,这是孩子身体心理迅速变化的时期,也是从童年向少年过渡时期,更是思想观、人生观、价值观形成的时期,是能否成才的分水岭。"三年决定一生!"
      两种不正确心态——"推卸心态"、"重智轻德"心态。
      孩子有困难、出问题自己不想办法亲自去解决,而是习惯找别人帮忙。有的家长把孩子当成了私家车,把学校当成了4S店,把老师当成了修理工。这是家长角色的缺失!!有的家长只关心孩子的学习成绩,忽略其他。"你只要好好学习,家里什么活儿都不用干!你考好了,要什么就满足什么!" "有病吃药,没病马上学习,你一闲着我就生气!"举两个案例《胶州一中学生篡改同学高考志愿的报道》、《齐鲁晚报》关于一名高中学生因家长管教严厉杀死父母的报道。
建议三:加强学习,改善心智
      知晓教育规律——社会性、顺序性、阶段性、个别差异性。向谁学习?——向书本学习、向老师学习、向网络学习、向往届家长学习,向同事朋友学习。
      教育艺术的本质不在于传授本领,而是激励、唤醒和鼓舞。好孩子是鼓励出来的!
要珍视学生的情感体验。发挥学生的主体作用,给学生恰当的评价和激励,引导学生及时看到自己的成绩,感受成长,悦纳自己,拥有自信。 
      家长的角色是什么?运动员、保姆、教练?——应当是心理医生和啦啦队员、探险伙伴、信息情报员。不要包办得太多——"没伞的孩子才会努力奔跑。"
      不要轻易讽刺、挖苦、漫骂、威胁孩子。要建议和引导。要让"要他做"变成"我要做";由"他想做"变成"他充满激情和快乐地做";由"孩子一人做"变成"爸妈和你一起做!"
建议四:行动跟进,持之以恒
      家长要加强自身的修养。作为家长必须严格要求自己,只有家长的素质提高了,才能多给孩子一些正面的影响,起到榜样的作用。家长对他们要平等相待,家里的一些事情可以同他们商量。家长如有不当之处,应作自我批评。家长要积极主动地与学校和老师沟通,了解孩子的在校表现,配合学校的教育,同时也使家教更加有的放矢。参与家委会工作,增进对学校的了解,增进与老师的沟通。
结束语
孩子成长需要我们有爱有梦想,更需要我们坚持爱与梦想。希望我们各位家长用心、用力、用智,发展孩子,提升自己,成全家庭。

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