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地理教学经验交流

地理教学经验交流
2015.12.14臧超
各位领导,各位同事,大家好!
感谢各位领导,各位同事给我这次机会,与大家交流实属不敢,下面就我在地理学科教学时的一些粗浅的做法晒出来,希望各位领导、同仁指正。
1.力求吃透教材,了解学生。在授课过程中,始终以吃透教材,了解学生为宗旨,根据教材训练重点,掌握每单元训练的项目和每课教材的难易程度,结合学生已掌握的知识,精心思考和设计教材,以提高学生能力为宗旨,引导学生掌握学习方法,理解教材内容,并利用闲余时间向书本学习,以充实自己的业务知识。
2.坚持问题导学,发挥小组作用。在备课过程中,始终以教材内容为主线,结合学生实际,设计问题,引导思考,发展思维。充分发挥各学习小组的作用,上课时根据小组的实际情况,以及掌握知识的不同程度,合理提问、诱导,促使学生不断提高自己的知识水平,始终坚持备好、上好每一堂课,收到了良好的效果。调动学生参与课堂的积极性,让课堂成为学生展示的舞台。

3.情境体验与实践活动结合。为了更好的调动学生的积极性,结合我校实施新课改的实际,在日常教学工作中,我组织学生进行了各种语文活动的尝试。小组经过一个月的学习,组织学生进行了语文知识竞赛,由学生自主设计,自主出题,自己主持,全班参与。还组织学生品评相声中的语言,观看正规演讲比赛,模仿辩论赛等活动。通过这些活动,既考查了学生知识的掌握情况,也调动了学生的积极性,增强了学生的学习兴趣,锻炼了能力,也提高的学生学习的信心。
4.学习反馈与课后辅导。批改作业是了解学生掌握所学知识的过程,也是课堂教学的信息反馈。因此,我坚持以面批为主,了解学生掌握知识的程度,并采取个别与集体辅导相结合形式。利用课下、自习等时间,了解学生的掌握情况,为个别学生进行专向辅导,改正教学过程的不足,不同程度的提高了学生的知识水平。
5.在学习中改进。在日常教学上,有疑必问。并且坚持集体备课,集中研讨,积极参加各种教研活动。在备课中,各个章节的设计都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法。同时,多听优秀教师的课,做到边听边讲,学习他人的优点,克服自己的不足。
6.在实践中探索新课改。在教学工作中,认真学习新课标,思考教学改革的方法,注意学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,有效的发展和培养学生的整体素质。

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