| 模块 | 必修一 | ||
| 主要内容 | 地球科学基础，自然地理实践，自然环境与人类活动的关系。 | ||
| 本模块旨在帮助学生了解基本的地球科学知识，理解一些自然地理现象的过程与原理，增强对生活中的自然地理现象进行观察、识别、描述、解释、欣赏的意识与能力，树立尊重自然、顺应自然、保护自然的观念。 | |||
| 课本章节 | 课标要求 | 备注 | |
| 第一章 宇宙中的地球 | 第一节 地球的宇宙环境 | 运用资料，描述地球所处的宇宙环境。 | |
| 第二节 太阳对地球的影响 | 说明太阳对地球的影响。 | ||
| 第三节 地球的历史 | |||
| 第四节 地球的圈层结构 | 运用示意图，说明地球的圈层结构。 | ||
| 问题研究 火星基地应该是什么样子 | |||
| 第二章 地球上的大气 | 第一节 大气的组成和垂直分层 | 运用图表等资料，说明大气的组成与垂直分层，及其与生产和生活的联系。 | |
| 第二节 大气的受热过程和大气运动 | 运用示意图等，说明大气受热过程与热力环流原理，并解释相关现象。 | ||
| 问题研究 核实"蓝天"常在 | |||
| 第三章 地球上的水 | 第一节 水循环 | 运用示意图，说明水循环的过程及其意义。 | |
| 第二节 海水的性质 | 运用图表等资料，说明海水性质对人类活动的影响。 | ||
| 第三节 海水的运动 | 运用图表等资料，说明海水运动对人类活动的影响。 | ||
| 问题研究 能否淡化海水解决环渤海地区淡水短缺问题 | |||
| 第四章 地貌 | 第一节 常见的地貌类型 | 运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。 通过野外观察或运用视频、图像，识别3~4种地貌。 | |
| 第二节 地貌的观察 | 描述地貌景观的主要特点。 | ||
| 问题研究 如何提升我国西南喀斯特峰丛山地的经济发展水平 | |||
| 第五章 植被与土壤 | 第一节 植被 | 通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。 | |
| 第二节 土壤 | 通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。 | ||
| 问题研究 如何让城市不再"看海" | |||
| 第六章 自然灾害 | 第一节 气象灾害 | 运用资料，说明常见自然灾害的成因。 | |
| 第二节 地质灾害 | |||
| 第三节 防灾减灾 | 了解避灾、防灾的措施。 | ||
| 第四节 地理信息技术在防灾减灾中的应用 | 通过探究有关自然地理问题，了解地理信息技术的应用。 | ||
| 问题研究 救灾物资储备库应该建在哪里 | |||
| 教学提示 | 以认识自然地理要素及其与人类活动的关系为主线组织教学。充分利用地图、景观图像、地理视频、虚拟技术、地理信息技术和周边自然与社会资源支持教学。指导学生运用体验、观察、观测、实验、野外考察等方式开展地理实践活动。帮助学生理解自然环境是人类生存、发展的基础，辩证看待自然环境对人类活动的各种影响。 | ||
| 学业要求 | 学习本模块之后，学生能够运用地理信息技术或其他地理工具，观察、识别、描述与地貌、大气、水、土壤、植被等有关的自然现象；具备一定的运用考察、实验、调查等方式进行科学探究的意识和能力（地理实践力）。能够运用地球科学的基础知识，说明一些自然现象之间的关系和变化过程（综合思维）。能够在一定程度上合理描述和解释特定区域的自然现象，并说明其对人类的影响（区域认知、人地协调观）。 | ||
新课标高中地理
| 模块 | 必修二 | ||
| 主要内容 | 人口，城镇和乡村，产业区位选择，环境与发展。 | ||
| 本模块旨在帮助学生了解基本社会经济活动的空间特点，树立绿色发展、共同发展、人地协调发展的观念。 | |||
| 课本章节 | 课标要求 | 备注 | |
| 第一章 人口 | 第一节 人口分布 | 运用资料，描述人口分布的特点及其影响因素。 | |
| 第二节 人口迁移 | 运用资料，描述人口迁移的特点及其影响因素。 | ||
| 第三节 人口容量 | 结合实例，解释区域资源环境承载力、人口合理容量。 | ||
| 问题研究 如何看待农名工现象 | |||
| 第二章 乡村和城镇 | 第一节 乡村和城镇空间结构 | 结合实例，解释城镇和乡村内部的空间结构，说明合理利用城乡空间的意义。 | |
| 第二节 城镇化 | 运用资料，说明不同地区城镇化的过程和特点，以及城镇化的利弊。 | ||
| 第三节 地域文化与城乡景观 | 结合实例，说明地域文化在城乡景观上的体现。 | ||
| 问题研究 从市中心到郊区，你选择住在哪里 | |||
| 第三章 产业区位因素 | 第一节 农业区位因素及其变化 | 结合实例，说明工业的区位因素。 | |
| 第二节 工业区位因素及其变化 | 结合实例，说明农业的区位因素。 | ||
| 第三节 服务业区位因素及其变化 | 结合实例，说明服务业的区位因素。 | ||
| 问题研究 实体商店何去何从 | |||
| 第四章 交通运输布局与区域发展 | 第一节 区域发展对交通运输布局的影响 | 结合实例，说明运输方式和交通布局与区域发展的关系。 | |
| 第二节 交通运输布局对区域发展的影响 | |||
| 问题研究 城市交通如何疏堵 | |||
| 第五章 环境与发展 | 第一节 人类面临的主要环境问题 | 运用资料，归纳人类面临的主要环境问题。 | |
| 第二节 走向人地协调-可持续发展 | 说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。 | ||
| 第三节 中国国家发展战略举例 | 以国家某项重大发展战略为例，运用不同类型的专题地图，说明其地理背景。 结合实例，说明国家海洋权益、海洋发展战略及其重要意义。 运用资料，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，中国对其拥有无可争辩的主权。 通过探究有关人文地理问题，了解地理信息技术的应用。 | ||
| 问题研究 低碳食品知多少 | |||
| 教学提示 | 以基本社会经济活动的空间特点为线索组织教学内容。采用案例学习的方法，具体分析体现人类活动与自然环境关系的典型实例，帮助学生理解党和国家提出的心得发展理念，掌握分析认为地理问题的思路和方法，实现知识迁移和能力提升。注重社会调查等方法，联系生活实际，解决现实问题。帮助学生形成人文地理空间思维习惯，强化人文地理信息的运用。 | ||
| 学业要求 | 学习本模块之后，学生能够运用地理信息技术或其他地理工具，收集和呈现人口、城镇、产业活动等人文地理数据、图表和地图（地理实践力）。能够描述人文地理事物的空间现象及其变化，解释不同地方的人们对产业活动进行区位选择的依据（综合思维、区域认知）。能够形成判断人类活动与资源环境问题关系的初步意识（人地协调观）。 | ||
